《鸿门宴》教学设计 教学目标 从封面、封底等处介绍《少年读史记》，大概了解本书内容。文言文与白话文交融的特点，淡化原著的语言艰涩。 通过《鸿门宴》一个故事，分析刘邦、项羽人物形象，积累书中的成语、歇后语等。 激发学生阅读此书的兴趣。教学重难点： 分析刘邦、项羽人物形象，积累书中的成语、歇后语等。 激发学生阅读此书的兴趣。 学情分析： “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书， 好读书，读好书，读整本书”这是《语文新课程标准》中关于阅读的描述。老师在五年级的学生阅读调查中...