1. 通过实验培养操作、观察、思考能力，训练思维能力； 2. 基于实验活动和科学事实的方法论证，构建“位置-结构-性质”和“用途-构成-性质”三维模型，探究同主族、同周期元素性质的递变性规律，加深对分类法、归纳法和演绎法等科学方法的认识，加深对元素周期律的理解； 3. 能够从微观原子结构解释元素性质及其递变规律，初步建立基于元素周期律对物质性质进行预测和检验的认识模型； 4. 通过对人类生活中制冷剂的发展过程的了解，体悟元素周期律（表）对人类社会发展的重要作用和意义。